ÇALIŞMA PLANI HAZIRLAMA

 

        Soru:    Kendime Uygun Program Hazırlamak İstiyorum Ama Bunu Nasıl Yapacağımı Bilemiyorum Bana Yardımcı Olabilir Misiniz? YANIT: Gerçekten güzel bir soru... Soruda kişilerin yaşam koşulları, kapasiteleri ve performansları dikkate alınarak kendilerine en uygun programın yapılması gerektiği gerçeği yatıyor. Fakat sorunuz hakkında önerilerimize geçmeden önce bir konuya dikkat çekmek istiyorum. Sorunuz "nasıl"ı araştırmaya yönelik, oysa nasıllardan önce "neden"leri belirlemek gerekir.

Yani kendinize neden çalışma programı yapmanız gerekiyor ya da neden ders çalışmanız gerekiyor? Niçin üniversiteyi kazanmalısınız ve niçin üniversiteyi kazanmak için çalışmalısınız? Bu sorunun yanıtı üzerinde düşünmeli ve yanıtınızı bir dosya kâğıdı üzerine yazmalısınız. Nedenleriniz o kadar gerçekçi ve çok olmalıdır ki, ders çalışma isteğinizi kaybettiğiniz anlarda bu yazdığınız nedenleri okuduğunuzda sizi harekete geçirmelidir. Nedenleriniz hem mantığınıza hem de duygularınıza hitap etmelidir ki, sizi gevşediğiniz anlarda motive etsin... Neden"lerinizi belirledikten sonra elinize farklı bir kâğıt alarak kendinize en uygun programı yapmak için kolları sıvamalısınız. Biz hedef odaklı çalışma programı öneriyoruz. Çünkü hedefler motive edicidir. Bu nedenle öncelikle kendinize günlük hedefler veriniz.

               Günlük hedefleri;  - günlük soru çözümü, - günlük ders çalışma saati, - günlük kitap okuma, - günlük konu anlatımı, - ve günlük konu tekrarı olmak üzere 5 kategoride yapabilirsiniz.

             Günlük Soru Çözümü:    Soru çözümü, sınavlara hazırlıkta soruların hızlı çözümüne ve test tekniğine alışmada önemli unsurlardandır. Fakat sorular kaliteli ve hazırlandığınız sınavların sorularına uygun kaynaklardan belirlenmelidir. Bir test bittikten sonra mutlaka yanıtları değerlendirilmeli, yanlışlar gözden geçirilmeli ve çözülemeyen ve anlaşılamayan sorular kesinlikle bir bilene sorulmalıdır.

Öğrenci kendini bizden daha iyi bilmektedir. Bu nedenle konu eksiği olan arkadaşlarımızın daha çok konu anlatımına, konu eksiği az olan arkadaşlarımızın da daha çok test çözümüne vakit ayırmalarını öneriyoruz. Başlangıç için arkadaşımızın performansına göre 80-125 aralığını tavsiye ediyoruz. Çalışırken bu hedef aşılmaya çalışılmalı ve haftalık ya da aylık ortalama alınarak devam edilen günlerde bulunan ortalama yeni hedef olmalıdır. Örneğin; hedefim günde 100 soru idi, 4 gün 120, 3 gün de 110 soru çözdüm. Haftalık ortalamam; (4x120)+(3x110) / 7= 115,7 edecektir. Buna göre bir sonraki hafta için soru çözümü hedefimi 115 olarak belirleyebilirim (Bu hesaplama aylık olarak da yapılabilir).

Soru çözümünü de kendi arasında, örneğin Türkçe-matematik öğrencisi için günde; 30 matematik, 30 Türkçe 15 Sosyal Bilgiler ve 10 da Fen Bilgisi olarak bölünebilir. Dikkatinizi çekmişse bu dağılım bir Türkçe-matematik öğrencisi için YGS-LYS”deki gerekliliğine göre bölünmüştür. Burada dikkat edilmesi gereken husus, soru dağılımını hazırlandığımız sınavda sorumlu olduğumuz derslerin ağırlığına göre belirlemeye gayret etmemizdir. Bununla birlikte sorumlu olduğumuz dersleri birkaç güne bölerek de soru çözümüne yönelebiliriz. Yani iki üç ders bir gün sonraki iki üç gün de bir sonraki gün gibi. Başlangıç için belirlediğimiz bu soru çözümü değerleri elbetteki süreç içerisinde artış gösterecektir. Gireceğimiz sınava son birkaç ay kala günlük soru çözümü hedefini 400 soruya çıkarmış olmak oldukça iyi bir tempodur.

Günlük Ders Çalışma Saati: Ders çalışma saati, gün içerisinde kaç saatimizi test çözümü de dahil olmak üzere ders çalışarak geçireceğimizi belirleyecektir. Yukarıda da ifade ettiğimiz gibi konu eksiği fazla olan arkadaşlarım bu vaktin çoğunu konu anlatımına, konu eksiği az olan arkadaşlarımız da bu vaktin çoğunu test çözümüne ayırabilir.

Başlangıç için günlük ders çalışma saati, dershane ya da okula devam edenler için 2-4, dershane ya da okula devam etmeyenler ve devam edenlerinse devam etmediği günler için 5-8 saat idealdir. Bir iki ay içinde bu rakamlar, dershane ya da okula devam edenler için 3-5, dershane ya da okula devam etmeyenler ve devam edenlerinse devam etmediği günler için 7-8 saate ulaşmalıdır. Bu performansa ayak uyduramayacak arkadaşlarım biraz daha düşük gidebilirler fakat hedefleri büyük olanların gayretleri de büyük olmalıdır...

 

Ders çalışma süreleri 45-50 dakikayı geçmemeli ve 45-50 dakika sonra mutlaka 10-15 dakika ara verilmelidir. Aralarsa 15 dakikayı kesinlikle geçmemelidir. Konsantrasyonu çok erken dağılan arkadaşlarım 30 dk. ders 10 dk. dinlenme şeklinde kısa aralarla devam edebilirler. Günlük ders çalışma vaktinin hepsi ard arda olmamalı ve 2-3 ya da 4 oturumdan sonra mutlaka 1-2 saatlik ara verilmelidir. Verilen aralar, fiziksel hareket yağabileceğimiz gezi, basit sportif hareketler ve sosyal etkinliklerle değerlendirilebilir. İleride bu vaktin saatlere dağılımını anlatacağız.

Günlük Kitap Okuma: Merkezi sınavlarda sayısal sorular da dahil bir çok soru, verilen bilgilerden faydalanarak istenene ulaşma, verilen bilgileri iyi okuma ve kullanma ve yorumlamaya dayalı sorulardan oluşmaktadır. Bu nedenle bu süreç içerisinde kitap okumanın önemi göz ardı edilmemelidir.

Sınavlara (OKS, YGS-LYS, KPSS vs.) hazırlık öğrencisinin programında en az 20, en çok 45 dakika kitap okuma vakti olmalı ve günlük sayfa hedefi koyulmalıdır. 45 dakikayı geçerek abartıya kaçılmamalıdır. Sayfa hedefini okuma hızınıza göre belirlediğiniz okuma süresini de dikkate alarak, başlangıç için günlük 15 ile 30 aralığında koyabilirsiniz.

Gün geçtikçe okuma hızımızı artırıcı çalışmalar yapmalı ve vakti fazla artırmadan günlük 30-50 sayfaya ulaşmalıyız. Merkezi sınavlarda sadece soruların yanıtlanması değil, soruların verilen sürede yanıtlanması istenmektedir. Dolayısıyla hız önemli bir faktördür ve artırılmalıdır.

Günlük Konu Anlatımı: Konu anlatımı çalışabilmeniz için elinizde kaliteli bir konu anlatım kitabı ya da takip ettiğiniz bir sınava hazırlık dergisi olmalıdır. Tabii ikisinden de edinmenizde hiçbir sakınca olmadığı gibi fayda vardır.

Konu tekrarını günlük 4-6 konu çalışacağım şeklinde hedeflendirilebileceği gibi alanımıza göre örneğin Türkçe-matematik; bugün 2 matematik, 2 türkçe 1 de sosyal bilgiler konusu çalışacağım şeklinde de hedeflendirilebilir.

Burada önemli olan bir diğer husus konu anlatımından hemen sonra o konuyla ilgili en az 15-20 sorunun çözülmesi ve böylece konunun tekrar gözden geçirilmesidir. Örneğin bir ders saatinin ilk 25 dakikası konu anlatımına, sonraki 20 dakikası da soru çözümüne ayrılabilir. Konu hedefleri çalışılacak konuların uzun ya da kısalığına göre de farklılık gösterecektir.

Günlük Konu Tekrarı: Günlük konu tekrarı, gün içerisinde çalışılan konuların gözden geçirilmesidir. Okul ve dershaneye devam eden öğrenciler eve geldiklerinde verdikleri aradan sonra ilk çalışmaları tekrar olabileceği gibi yatmadan önceki yarım saat de tekrar vakti olabilir. Kolay unutan arkadaşlarımıza akşamki ev programına tekrarla başlamalarını öneriyoruz. Hafızam iyidir diyenlere ise yatmadan yarım saat öncesini tekrarla geçirmelerini tavsiye ediyoruz. Zira beyin uyumadan önceki bilgileri gece boyunca düzenlemekte ve tekrarlamaktadır. Sağlamcı arkadaşlarımız ve çok çabuk unutan arkadaşlarımız önerdiğimiz her iki vakitte de gözden geçirme yapabilirler.

Tekrar önemli bir husustur, zira öğrendiklerimizin %70  ini ilk bir saat, %80 ini de bir gün içinde unutmaktayız. Mutlaka günlük tekrar yapılmalı hatta hafta sonu programımızda mutlaka haftalık tekrar da yer almalıdır.

Günlük tekrar, gün içerisinde okulda/dershanede işlediğimiz konulara aldığımız notlarla birlikte bir göz gezdirme hamlesidir. Haftalık tekrar ise ders ders bir hafta içerisinde işlenilen konuları gözden geçirme işlemidir. Ayrıca ayda bir aylık tekrar yapmak da unutmamızı azaltacağı gibi konuları özümsememizi artıracaktır.

Kategorilere göre hedeflerimizi belirlediğimize göre şimdi sıra belirlediklerimizin günlük dağılımını yapmaya geldi. Unutulmamalıdır ki, verimli ve planlı çalışma, çok ya da sürekli ders çalışma demek değildir. Planlı ve programlı çalışma, ne zaman neyi ve ne kadar yapacağımızı bilmek demektir.

İyi bir program, öğrencinin bütün ihtiyaçlarına belirli oranlarda vakit ayıran programdır. Programımızda spor ve sosyal etkinlikler için, tv ya da bilgisayar için de vakit olmalı fakat aşırıya kaçılmamalıdır. Günlük dağılımı yapmak için, bir kâğıt üzerine 09-10 gibi saat saat vakitleri yazarak karşılarına uygulanacak aktiviteyi belirtebiliriz. İşte ne zaman ne yaptığınızı en iyi siz bildiğiniz için bu dağılımı da en iyi siz yapabilirsiniz. Az önce de belirttiğim gibi günlük takip ettiğiniz dizi programları olabileceği gibi bilgisayar oyunu için de vakit ayırmanızda bir mahsur yoktur fakat bunlarda aşırıya kaçmamalı ve tv ya da bilgisayar başına oturduğunuzda orada çakılıp kalmamalısınız.

Bununla birlikte tv-bilgisayar başından kalkar kalkmaz derse oturmamaya ve ders başından kalkar kalkmaz da birlikte tv-bilgisayar başına oturmaya gayret gösteriniz. Tv-bilgisayar ve ders aktivitesi arasına en azından 20 dakika zihnen dinlendirici (basit spor egzersizi, meyve yeme, aile sohbeti vs) farklı aktivite yapmak ders aktivitesinin verimini artıracaktır. Şimdi size örnek bir dağılım yapacağım.

Burada örnek olması açısından bir hafta sonu gününü (dershane/okul olmayan bir gün) ve hedefleri büyük bir öğrenciyi dikkate alarak yerleştirme yapacağım.

08-09=== Kalkış ve Kahvaltı |

09-10=== 1. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme |

10-11=== 2. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme |

11-12=== 3. Ders Çalışma + 15 dk Dinlenme

12-13=== Dinlenme + Öğle Yemeği + Tv. |

13-14=== Sosyal Aktivite (Gezi, Piknik, Sportif Aktivite vs.) |

14-15=== Sosyal Aktivite (Gezi, Piknik, Sportif Aktivite vs.)

15-16=== Bilgisayar ya da yetenek geliştirme(Resim, müzik vs..) |

16-17=== Kitap Okuma + 15 dk. Dinlenme |

17-18=== 4. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme |

18-19=== 5. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme

19-20=== Akşam Yemeği + Tv |

20-21===Tv (Ders öncesi 15-20 dk. Farklı aktivite-tv/bilgisayar dışında) |

 21-22=== 6. Ders Çalışma + 15 dk. Dinlenme |

22-23=== Haftalık Tekrar + 15 dk. Dinlenme (Hafta içi 30dk. Günlük Tekrar) |

 23----=== Kesin Yatış

Kendi başımıza kaldığımızda programımızı delme ihtimalimiz daha fazla olduğundan yaptığımız programı anne ya da babamıza izah ederek kendinizin takip ve kontrol edilmesini sağlamanız faydalı olabilir. Bu konuda bir öğretmeninizden de yardım isteyerek çalışmalarınızın değerlendirilmesi ve takip konusunda destek alabilirsiniz.

"UNUTMAYINIZ Kİ; KENDİLERİYLE İLGİLİ PLANLARI OLMAYANLAR BAŞKALARININ PLANLARINA DÂHİL OLURLAR..."

"YAPTIĞI PROGRAMA UYMAYAN KİŞİ HEDEF SAHİBİ DEĞİL, HAYAL SAHİBİ KİŞİDİR..."

"YOKUŞTA AKMAYAN TER, ÇUKURDA AKAN GÖZYAŞINA DÖNÜŞÜR..."

"ELDE ETTİĞİMİZ SONUÇLARIN DEĞERİNİ, UĞRUNDA ÖDEDİĞİMİZ BEDELLER BELİRLER"

Şimdi sıra uygulamaya geldi. Haydi, şimdi değilse ne zaman... Başarı mutluluk ve huzur dolu günler dileklerimle üç şeyden asla vazgeçmeyin; SEVMEKTEN, GÜLÜMSEMEKTEN ve de HEDEFLERİNİZDEN...


 
Reklam
 
 

=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=